如图所示工人通过滑轮-凯发k8国际

如图所示工人通过滑轮

作者:佚名    更新日期:2024-07-30

如图 所示,工人通过滑轮组使重600n 的箱子以0.4m/s 的速度从地面升到1...
答:解:(1)箱子对楼板的压力为f=g=600n箱子对楼板的压强为p= = =4×10 3 pa(2)对箱子做的有用功为w 有用 =gh=600n×12m=7.2×10 3 j(3)箱子上升所用的时间为t= = =30s拉力做的总功为w 总 = = =9×10 3 j拉力的功率为p= = =300w ...

如图所示,工人通过定滑轮用f=___n的力,可以将重100n的物体匀速向上提升...
答:由图知,是定滑轮,所以f=g=100n;使用定滑轮的优点是可以改变力的方向;如果把这个滑轮改成动滑轮提升同样的重物,做的有用功相同,但要克服动滑轮的重力做额外功,有用功在总功中所占的比例变小,机械效率减小.故答案为:100;减小.

如图所示,工人通过滑轮组提升同一个货物,第一次匀速提升货物的速度为v...
答:所以两次所做的有用功相等,由公式η=w有用w总可知滑轮组机械效率的大小关系为:η1<η2.而提升货物的速度v1<v2,f拉1>f拉2,由公式p=fv可知工人对机械做功的功率的大小关系无法判断,所以p1可能小于p2说法正确.故选a.

如图所示,一工人通过滑轮组打捞深井中的物体,已知物体a重为1.2×10...
答:1) 体积=质量/密度=1200÷10÷(1.6×10³kg/m³)=0.075m³2)浮力=vp水g=0.075×1×10³kg/m³×10m/s²=750n n=3,滑轮的重量=200n×3-1200n 750n=150n 3)在空气中,滑轮的机械效率80%,则拉力=1200n÷3÷80%=500n 工人对地面的压力=mg-...

如图所示,工人利用滑轮组匀速提起重为210n的物体,工人对绳的拉力是1...
答:解:∵g=210n,h=2m,∴工人做的有用功为:w有用=gh=210n×2m=420j,从图中可以看出,有三段绳子在拉重物,故绳端上升的距离为重物上升距离的3倍,即s=3h=3×2m=6m,而f=100n,∴工人做的总功为:w总=fs=100n×6m=600j,额外功为:w额=w总-w有用=600j-420j=180j,滑轮组的...

如图所示,工人站在岸边通过一滑轮组打捞一块沉没在水池底部的石材_百 ...
答:工人站在岸边通过一滑轮组打捞一块沉没在水池底部的石材,该滑轮组中动滑轮重力100牛,在整个提升过程中,石材始终以0.2m/s的速度匀速上升,在石材还没有露出水面之前滑轮组的机械效率为η1,当石材完全露出水面之后滑轮组的机械效率为η2.在石材脱离水池底部至完全露出水面的过程中,绳端的拉力最大值与最小值之比为5...

工人通过如图所示滑轮组将质量为100kg的物体匀速拉动一米,所用拉力为2...
答:80%。这个是动滑轮 省一半力 当人的拉力为250n时,物体受到的拉力理论为500kn,但实际上物体是匀速运动,那么物体受力是平衡的,拉力和摩擦力相等,物体实际受力为400kn,说明有100kn的力是受力损失,机械效率为400/500

如图所示,工人用滑轮组提升重240n的物体,所用的拉力为150n,物体在5秒...
答:=150n×2m=300j;(2) (3)由图知,n=2 答:(1)拉力做的总功为300j;(2)拉力做功的功率60w;(3)滑轮组的机械效率为80%.点评:此题中主要考查了功的计算、功率的计算、机械效率的计算,搞清各力与距离之间的对应关系,熟练运用相关公式是解决此题的关键 ...

如图所示,工人用滑轮组匀速提升重为400 n的物体,所用的拉力为250 n,在...
答:滑轮组的机械效率: ;(4)若为了加快工作进度,仍用该滑轮组,每次提升的物体重为800n,则需要的拉力:f’= (g 物 ’ g 动 )= (800n 100n)=450n.答:(1)所用动滑轮的重为100n;(2)拉力的功率为200w;(3)滑轮组的机械效率为80%;(4)需450n的拉力.

如图所示,工人利用滑轮组以250n的拉力将400n的水泥匀速提高2m.则此过...
答:绳子自由端移动的距离为: ,拉力做的功为: ;滑轮组的机械效率为: ;工人向下拉绳子时,也受到绳子对他向上的拉力,所以工人共受三个力的作用:重力、支持力、拉力,如下图所示: 由于 ,所以支持力小于重力,而支持力与与压力是一对作用力与反作用力,大小相等,所以压力小于重力。

[18349486252]如图所示,工人通过滑轮组提升同一个货物,第一次匀速提升货物的速度为v1,工人对工作台的压力为n1,滑轮组的机械效率为η1;第二次匀速提升货物的... - 》》》[选项] a. w1一定大于w2,p1可能大于p2 b. w1可能大于w2,p1一定大于p2 c. w1一定大于w2,η1一定小于η2 d. p1可能小于p2,η1一定大于η2

[18349486252] 如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量是100kg的料车沿30°角的斜面由底端匀速地拉到顶端,斜面长是4m,若不计滑轮的质量和各处的摩擦力,求这一... - 》》》[答案] (1)wt=2000j (2)wg=-2000j (3)w总=0

[18349486252]如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量是100kg的料车沿30°角的斜面由底端匀速地拉到顶端,斜面长l是4m,若不计滑轮的质量和各处的摩擦力,g取... - 》》》[答案] (1)工人拉绳子的力:f= 1 2mgsinθ 工人将料车拉到斜面顶端时,拉绳子的长度:l=2l, 根据公式w=flcosα,得 w1= 1 2mgsinθ•2l= 1 2*100*10* 1 2*8=2000 j. (2)重力做功: w2=-mgh=-mglsin θ=-100*10*4* 1 2=-2000 j (3)由于料车在斜面上匀...

[18349486252]如图所示,工人通过滑轮组使质量80kg 的箱子以0.2m/s的速度从地面升到12m高的楼上.求:(1)若箱子平放时与楼板的接触面积为20dm2,箱子对楼板的... - 》》》[答案] (1)箱子对楼板的压力为: f=g=mg=80kg*10n/kg=800n, 箱子对楼板的压强为: p= f s= 800n 20*10−2m2=4*103pa; (2)对箱子做的有用功为: w有用=gh=800n*12m=9.6*103j; (3)由v= s t得,箱子上升所用的时间为: t= h v= 12m 0.2m/s=60s,...

[18349486252]如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量为100kg的料车沿37°角的斜面有底端匀速地拉到顶端,斜面长l是5m,小车与斜面间的动摩擦因数为0.25,若不... - 》》》[答案] (1)由平衡条件得:2f=mgsin37° μmgcos37°解得f=400n人拉绳子的力做的功为:wf=f•2l=400*2*5j=4000j(2)重力做的功为:wg=-mglsin37°=-100*10*5*0.6j=-3000j(3)物体做匀速运动,根据动能定理可知w合=1...

[18349486252]如图所示工人用滑轮组吊起质量为四十千克的箱子 - 》》》[答案] (1)箱子受到的重力:g=mg=40*10=400(n)(2)工人做的有用功:w有=gh=400*2=800(j)(3)由图可知,绳子自由端移动距离s=2*2=4(m)工人做的总功:w总=fs=250*4=1000(j) 滑轮组的机械效率:η= w有/w总*10...

[18349486252]如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量是100kg的料车沿30?角的斜面由底端匀速地拉到顶端,斜面长是4m,若不计滑轮的质量和各处的摩擦力,求这一... - 》》》[答案] 斜面的高h=斜面的长*sin30度=4*0.5=2m 料车重力g=mg=100*10=1000n 因为不计滑轮的质量和各处的摩擦力,所以总功=有用功 即 人拉绳子的力做的功w=有用功gh=1000n*2m=2000j

[18349486252]如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量是100kg的料车沿30°角的斜面由底端匀速地拉到顶端,斜面长是4m.若不计滑轮的质量和各处的摩擦力,求这一过... - 》》》[答案] (1)由平衡条件得:2f=mgsin30° 即:f= mgsin30° 2= 100*10*0.5 2n=250n 人拉绳子的力做的功为:wf=f•2l=250*2*4j=2000j 答:人拉绳子的力做的功为2000j. (2)重力做的功为:wg=mglcos(90° 30°)=−100*10*4* 1 2j=−2000j 答:物体的...

[18349486252]如图所示,建筑工人通过滑轮装置将一质量是100kg - 》》》 (1)由于不计滑轮质量和各处的摩擦力,任何机械都不能省功,所以人拉绳的力做的功等于克服重力所做的功w=gh=gxsin30=2000j (2)wg=gxsin30=2000j (3)不知道速度,瞬时功率无法计算.

[18349486252]如图所示,建筑工人站在水平地面上,用轻绳通过定滑轮身上匀速提升重物,加速度a=3m/s^2,重物质量为10kg,工人质量为78kg,绳与水平方向成37度,... - 》》》[答案] (1)对于物体 :t-mg=ma t=mg ma=100 30=130n (2)对人分析受力,且合力为0 ,由此得f=tcos30=130*0.8=104n (3)绳子拉力恒定,人的重力恒定,地面对人的支持力恒定.所以人对地面的压力是恒定的. 请及时采纳.有问题另行提问.《中学生数理化...

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